1- دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران. 2- گروه مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران ، Pourhosseiniebrahim6@gmail.com 3- گروه مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران
چکیده: (44 مشاهده)
زمینه: مراکز آموزشی و به طور ویژه مراکز آموزش عالی، یکی از با اهمیت‌ترین و تاثیرگذارترین سازمان‌های هر جامعه هستند. تحقیق حاضر با هدف آزمون مدل یادگیری سازمانی در دانشگاه با تاکید بر عناصر اخلاقی انجام شد. روش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری کلیه اساتید دانشگاه لرستان به تعداد 834 نفر (5669 مرد و 268 زن) بود. برای تعیین حجم نمونه، جامعه آماری خبرگان و کارشناسان از شیوه نمونه‌گیری هدفمند و با استفاده از روش اشباع نظری و جامعه آماری اساتید دانشگاه لرستان با استفاده از جدول کرجسی- مورگان تعداد 263 نفر (179 مرد و 84 زن) به عنوان نمونه آماری تعیین و با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار پرسشنامه محقق ساخته بود. جهت تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دهنده‌ی برازش مناسب مدل می‌باشد و شاخص‌های برازش مدل اندازه‌گیری در ناحیه پذیرش هستند بنابراین مولفه‌های تشکیل دهنده‌ی متغییر یادگیری سازمانی اساتید، در قالب مدل مفهومی در کنار یکدیگر، متغیر یادگیری سازمانی را به درستی تائید نمودند زیرا که هفت مولفه‌ی به کار رفته برای سنجش شاخص فوق در سطح اطمینان 99% معنی‌دار است. نتیجه گیری: دانشگاه‌ها به مثابه‌ی رکن اصلی آموزش، نیاز به نیروهایی متخصص وآموزش دیده دارند تا قادر باشند اهداف دانشگاه را میسر کنند و برای دستیابی به این هدف اهمیت مولفه های اخلاقی در کنار سایر عناصر مدیریتی، سازمانی، دانشی، ساختاری و پژوهشی در ساختار یادگیری سازمانی اساتید را نباید نادیده گرفت.
Darabi S, Pourhosseini E, Jafarirad A. Testing the Organizational Learning Model in Universities with an Emphasis on Ethical Elements. Ethics in Science and Technology 2025; 20 (2) :135-143 URL: http://ethicsjournal.ir/article-1-3447-fa.html
دارابی سعید، پورحسینی ابراهیم، جعفری راد علی. آزمون مدل یادگیری سازمانی در دانشگاه با تاکید بر عناصر اخلاقی. اخلاق در علوم و فناوری. 1404; 20 (2) :135-143
