Ethics in Science and Technology

fa مرور متون سیستماتیک آموزش اخلاق کسب و کار A Systematic Literature Review in Business Ethics Education تخصصي Special پژوهشي Research زمینه: یکی از زمینه های نوظهور مطالعات سالیان اخیر مربوط به آموزش اخلاق کسب و کار می باشد. پژوهش در این زمینه بسیار اندک بوده و نیازمند توجه و مطالعه بیشتر جهت شناسایی اهداف، ابعاد، مولفه ها و همچنین عوامل موثر بر آن می باشد. این مطالعه بررسی می نماید که در آموزش اخلاق کسب و کار چه ابعادی مد نظر قرار گرفته و محققان مختلف چه عناصری را بر آن موثر می دانند. روش: مطالعه حاضر توصیفی و به لحاظ هدف، کاربردی بوده که به شیوه مرور سیستماتیک انجام شده است. جامعه آماری آن کلیه مطالعات حوزه آموزش اخلاق کسب و کار در پایگاه داده اسکوپوس از ابتدای انتشار تا سال 2020 و شامل 832 تحقیق می باشدکه در نهایت 51 مقاله به عنوان نمونه انتخاب گردید. کدگذاری به کمک MAXQDA 10 انجام شده و نتایج با استفاده از چارچوب وتن بررسی شده است. یافته ها: شکست انتقال آموزه های دوره های اخلاق کسب و کار به محیط واقعی و نبود نظریه و مدل در این زمینه از مهم ترین شکاف های تحقیقاتی می باشد که یکی از عوامل اصلی آن، عدم توجه به زمینه در آموزش اخلاق کسب و کار می باشد. نتیجه گیری: مشارکت نظری این مطالعه شامل فهم بهتر اهداف، ابعاد و مولفه ها و همچنین عوامل موثر بر اخلاق کسب و کار به ویژه در حوزه آموزش می باشد. این امر به همراه شکاف مطالعاتی می تواند به عنوان مشارکت عملی در تدوین طرح درس و محتوا برای دروس اخلاق کسب و کار استفاده گردد. Background: One of the emerging fields of study in recent years is business ethics education. Research in this field is very limited and needs more attention and study to identify goals, dimensions, components and also the factors affecting it. This study examines what dimensions are considered in business ethics education and what elements are considered to be effective by different researchers. Method: The present study is descriptive and in terms of purpose, it is an applied study that has been done in a systematic review method. Its statistical population includes all studies in the field of business ethics education in Scopus database from the beginning of publication until 2020 and includes 832 researches, in which 51 articles were selected as a sample. The coding was performed using MAXQDA 10 and the results were analyzed using the Whetten framework Results: The failure to transfer the teachings of business ethics courses to the real environment and the lack of theory and model in this field is one of the most important research gaps, one of the main factors is the lack of attention to the context in business ethics education. Conclusion: Theoretical participation of this study includes a better understanding of goals, dimensions and components as well as factors affecting business ethics, especially in the field of education. This, along with the study gap, can be used as a practical contribution to the development of lesson plans and content for business ethics courses. اخلاق, اخلاق کسب و کار, آموزش Ethics, Business ethics, Education 61 70 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2263-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Heidari محسن حیدری mohsen.heidari@ut.ac.ir 100319475328460010634 100319475328460010634 No University of Tehran دانش‌آموختۀ دکتری کارآفرینی، گرایش توسعه، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Zahra Arasti زهرا آراستی arasti@ut.ac.ir 100319475328460010635 100319475328460010635 Yes University of Tehran گروه توسعه کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Afsaneh Bagheri افسانه باقری af.bagheri@ut.ac.ir 100319475328460010636 100319475328460010636 No University of Tehran گروه توسعه کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Ghanbar Mohammadi Elyasi قنبر محمدی الیاسی elyasi@ut.ac.ir 100319475328460010637 100319475328460010637 No University of Tehran 2. گروه توسعه کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران