fa تحلیلی بر مؤلفه‌های اخلاقی تجاری سازی دانش در آموزش عالی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;">زمینه:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> اخلاق، سازه‌ای مهم در تجاری سازی دانش</span> <span style="font-family:b mitra;">است که پرداختن به آن از ضرورت‌های نظام آموزش عالی در کشورمحسوب می‌شود. براین‌اساس هدف پژوهش حاضر تحلیل مؤلفه‌های تجاری سازی اخلاقی دانش در آموزش عالی می‌باشد.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b mitra;">روش:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> روش انجام پژوهش حاضر در زمرۀ پژوهش های کیفی قرار دارد که با روش تحلیل مضمون بر مبنای رویکرد استقرایی انجام شد. در این پژوهش نمونه‌گیری براساس شناسایی مؤلفه‌های تجاری سازی دانش</span><span style="font-family:b mitra;"> 60</span><span style="font-family:b mitra;"> مقاله فارسی و انگلیسی که همگی به‌طور مستقیم به تجاری سازی دانش در آموزش عالی پرداخته و از سال 2006 تاکنون در مجلات معتبر علمی و پژوهشی به چاپ رسیده است مورد استفاده قرار گرفت که برای شناسایی مؤلفه‌ها از نرم‌افزار </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Nvivo</span></span><span style="font-family:b mitra;"> استفاده شده است. در بخش روایی و پایای نیز برای پایایی مضامین استخراج شده از روش هولستی و برای روایی از روایی توصیفی و تفسیری استفاده شده است.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b mitra;">یافته‌ها:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> با مرور ادبیات تحقیق و نظرخواهی از اساتید متخصص 54 عامل مؤثر شناسایی شده است. سپس این عوامل در 3 بعد اصلی طبقه‌بندی گردید. در گام بعد روابط بین ابعاد و شاخص‌های اخلاقی تجاری سازی دانش تعیین و به‌صورت یکپارچه مورد تحلیل قرار گرفته است. که براین‌اساس سه مضمون فراگیر مؤلفه‌های اخلاقی تجاری سازی دانش در آموزش عالی عبارت است از: زیرساخت‌ها و برنامه‌ریزی با 2 مضمون سازمان دهنده عدالت و مسئولیت‌پذیری و مضمون فراگیر آموزش با 2 مضمون سازمان دهنده فرایند یاددهی - یادگیری و فرهنگ سازی و مضمون فراگیر حمایت که شامل 2 مضمون سازمان دهنده حمایت مالی و حمایت اجتماعی می‌باشد.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b mitra;">نتیجه‌گیری:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> مضامین فراگیر و سازمان دهنده مؤلفه‌های اخلاقی تجاری سازی دانش در آموزش عالی که در پژوهش حاضر ارائه شد می‌تواند به‌عنوان الگویی مناسب برای سیاست‌گذاری و تدوین برنامه تبدیل علم به ثروت و کاربست آن در مراکز تحقیقاتی و دانشگاهی مورد استفاده قرار گیرد.</span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Ethics is one of the most important principles in knowledge commercialization, thus considering this factor is necessary for the higher education system. Accordingly, this study aims at analyzing ethical factors in knowledge commercialization.&nbsp;<br> <strong>Method:</strong> The research was conducted based on content analysis and inductive approach. Based on knowledge commercialization the number of 60 English and Persian articles with the same subject were selected from 2006 up to now published in research and science standard journals. In order to identify the factors, Nvivo software was used. In face validity and reliability parts, the Holesti method was used for the reliability of extracted theme and the descriptive and interpretive face validity was used for the validity part.<br> <strong>Results:</strong> Researcher identified 54 effective factors by revising the literature review and asking authorities` idea. These factors categorized into 3 main dimensions. Then, in the next step the relationship between dimensions and ethical indices of knowledge commercialization was determined and analyzed consistently. Ethical factors of knowledge commercialization are 3 widespread themes in higher education include substructures with 2 organizer theme of justice and responsibility and the education widespread theme, with 2 organizer themes of learning-teaching process, and culturalizing and the support widespread theme include 2 organizer themes of commercial and social support.<br> <strong>Conclusion:</strong> The widespread and organizer themes of ethical factors of knowledge commercialization in higher education can be an appropriate model for policymaking, recording a plan of changing the knowledge to the wealth and using its application in research centers and universities</div> اخلاق, تجاری سازی دانش, آموزش عالی Ethic, Knowledge commercialization, Higher education 108 115 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-127&slc_lang=fa&sid=1 آرزو عرفان 10031947532846005681 10031947532846005681 No محمد علی نادی 10031947532846005682 10031947532846005682 No رضا ابراهیم زاده 10031947532846005683 10031947532846005683 Yes