fa تحلیل نقش اخلاق حرفه ای بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان : نقش میانجی هویت سازمانی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">زمینه: </span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">این پژوهش با هدف&nbsp; شناسایی و&nbsp; تحلیل&nbsp; نقش اخلاق حرفه ای بر رفتار شهروندی سازمانی با میانجیگری هویت سازمانی معلمان، انجام شده است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">روش:</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> روش پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی در معادلات ساختاری بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و معلمان مدارس شهر تبریز به تعداد 550 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان225 نفر تعیین شد. همچنین به منظور نمونه گیری نیز پس از برآورد حجم نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. به منظور گردآوری داده ها، از سه پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای دانیل و ساپو(2020)، هویت سازمانی چنی (1983)، و رفتار شهروندی سازمانی پوسادکف (2000)، استفاده شد. نرم افزارهای مورد استفاده در این پژوهش</span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">spss₂₅</span></i><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> و </span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">smart pls₃</span></i><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> بود که از تحلیل مسیر استفاده گردید. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">یافته ها:</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> یافته های پژوهش حاکی از آن است که ضرایب مسیر مربوط به نقش هویت سازمانی در رفتار شهروندی سازمانی به ترتیب برابر با 776/0 و 756/0، می باشد لذا تمامی فرضیه های مدل تایید شدند. ضریب مسیر استاندارد شده با مقدار 705/0، نشان دهنده نقش میانجیگری هویت سازمانی در رابطه بین اخلاق حرفه ای و رفتار شهروندی سازمانی بوده است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">نتیجه گیری:</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> اخلاق حرفه ای، رفتار شهروندی سازمانی و هویت سازمانی به صورت معناداری با یکدیگر مرتبط هستند و هویت سازمانی به عنوان یک متغیر میانجی، نقش مهمی در تقویت این ارتباط ایفا می کند که بر اهمیت تقویت ارز ش های اخلاقی و رفتارهای داوطلبانه در محیط های آموزشی تأکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی و حمایتی در این زمینه اجرا شوند.</span></span><span dir="LTR" style="line-height:90%"></span></span></span></span></span></span></div> <br> &nbsp; <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Background: </span></b><span style="font-size:10.0pt">This study was conducted with the aim of identifying and analyzing the role of professional ethics on organizational citizenship behavior mediated by teachers&#39; organizational identity</span><b><i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt">.</span></i></b><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Method:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> The research method was a descriptive survey of correlation type in structural equations. The statistical population of this study consists of all school principals and teachers in Tabriz city, 550 people. The sample size was determined based on the Krejci and Morgan table as 225 people. Also, for sampling, after estimating the sample size, stratified random sampling method was used. In order to collect data, three standard questionnaires of professional ethics by Daniel and Sapou (2020), organizational identity by Cheney (1983), and organizational citizenship behavior by Posadkov (2000) were used. The software used in this study was SPSS25 and Smart Pls3, which used path analysis</span><b><i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt">.</span></i></b><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Results:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> The research findings indicate that the path coefficients related to the role of organizational identity in organizational citizenship behavior is equal to 0.776 and 0.756, respectively, so all model hypotheses were confirmed. The standardized path coefficient with a value of 0.705 indicate the mediating role of organizational identity in the relationship between professional ethics and organizational citizenship behavior</span><b><i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt">.</span></i></b><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Conclusion</span></b><b><i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt">:</span></i></b> <span style="font-size:10.0pt">Professional ethics, organizational citizenship behavior, and organizational identity are significantly related to each other, and organizational identity, as a mediating variable, plays an important role in strengthening this relationship, which emphasizes the importance of strengthening ethical values ​​and voluntary behaviors in educational environments and suggests that educational and support programs be implemented in this field</span><span style="font-size:10.0pt">.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span></div> اخلاق حرفه ای, رفتار شهروندی سازمانی, هویت سازمانی Professional Ethics, Organizational Citizenship Behavior, Organizational Identity 79 88 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-3425-1&slc_lang=fa&sid=1 Majid Vahedi مجید واحدی M_vahedi@pnu.ac.ir 100319475328460013919 100319475328460013919 Yes Department of Educational Sciences (Educational Administration), Payame Noor University, Tehran, Iran. گروه علوم تربیتی(مدیریت آموزشی)، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. Maryam Asadian مریم اسدیان maryam .asadiyan 1400@gmail.com 100319475328460013920 100319475328460013920 No Payame Noor University گروه علوم تربیتی(مدیریت آموزشی)، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.