Ethics in Science and Technology

fa مدل توسعه اخلاق کارورزی دانشجو معلمان بر مدار فناوری هوش مصنوعی A Model for Developing Student Teacher Internship Ethics Based on Artificial Intelligence Technology تخصصي Special مروری Review Article <div style="text-align: justify;">زمینه: با توجه به نفوذ روزافزون هوش مصنوعی در تمامی جنبه‌های زندگی، از جمله آموزش و پرورش، ضرورت تطبیق نظام‌های آموزشی با این فناوری نوظهور بیش از پیش احساس می‌شود. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی برای توسعه اخلاق کارورزی دانشجو معلمان بر مدار هوش مصنوعی انجام شد. روش: این مطالعه در زمرۀ مطالعات فراترکیب انجام شد. محیط پژوهش شامل مقالات منتشر شده طی سالهای 2012-2024 و شیوه نمونه گیری بصورت هدفمند تا حد اشباع داده ها تا حد 31 مقاله صورت پذیرفت. ابزار پژوهش، اسنادکاوی به شیوه تجمیعی و تفسیری بوده است. شیوه تحلیل داده ها به صورت مفاهیم باز، مفاهیم سازمان دهنده و مفاهیم فراگیر انجام شد یافته ها: بطور کلی نتایج نشان داد، الگوی توسعه اخلاق کارورزی دانشجو معلمان بر مدار هوش مصنوعی بر اساس ابعاد نُه گانه (راستی آزمایی فناورانه حضور، راستی آزمایی فناورانه تعامل ها، راستی آزمایی تعامل تصویری-شنیداری اقدامات در کارورزی ،راستی آزمایی گزارش های تدوین شده، راستی آزمایی گزارش های کارورزی برپایه سیستم خبره،راستی آزمایی درهم تنیدگی گزارش کارورزی با فناوری، راستی آزمایی فناورانه کنشگری ها، راستی آزمایی فناورانه کارآمدی تجارب زیسته، ارزیابی دیجیتالی مدیریت کارورزی ) استوار گردید. نتیجه گیری: یافته‌های این پژوهش نشان داد که توسعه اخلاق کارورزی دانشجو معلمان در عصر هوش مصنوعی، یک رویکرد چندبعدی و پیچیده است. مدل پیشنهادی با شناسایی نه بعد کلیدی، چارچوبی جامع برای توسعه این مهارت‌ها ارائه می‌دهد لذا پیشنهاد می‌شود که دانشگاه‌ها و مراکز تربیت معلم، اقدامات لازم را برای طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بر این الگو انجام دهند.</div> <div style="text-align: justify;">Background: Given the increasing influence of artificial intelligence in all aspects of life, including education, the need to adapt educational systems to this emerging technology is increasingly felt. In this regard, the present study aimed to provide a model for developing the ethics of student teachers' internships based on artificial intelligence. Method: This study was conducted as a meta-synthesis study. The research environment included articles published during the years 2012-2024 and the sampling method was purposefully carried out until data saturation reached 31 articles. The research tool was document mining in an aggregate and interpretive manner. The data analysis method was carried out in the form of open concepts, organizing concepts, and comprehensive concepts. Results: In general, the results showed that the model for developing student teacher internship ethics based on artificial intelligence was based on nine dimensions (technological verification of presence, technological verification of interactions, verification of audio-visual interaction of actions in internship, verification of compiled reports, verification of internship reports based on an expert system, verification of the integration of internship reports with technology, technological verification of activism, technological verification of the effectiveness of lived experiences, digital evaluation of internship management). Conclusion: The findings of this study showed that developing student teacher internship ethics in the age of artificial intelligence is a multidimensional and complex approach. The proposed model, by identifying nine key dimensions, provides a comprehensive framework for developing these skills. It is therefore recommended that universities and teacher training centers take the necessary steps to design and implement educational programs based on this model. </div> هوش مصنوعی, اخلاق کارورزی, دانشجو معلمان Artificial Intelligence, Internship Ethics, Student Teachers 89 98 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-3356-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeinab sadeghi زینب صادقی 100319475328460013746 100319475328460013746 No Department of Educational Administration, Farhangian University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Farhad Shafiepour Motlagh فرهاد شفیع پور مطلق f.shafipoor@iau.ir 100319475328460013747 100319475328460013747 Yes Department of Educational Administration, Mahallat. C, Islamic Azad University, Mahallat, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران.