Ethics in Science and Technology
اخلاق در علوم و فناوری
Ethics in Science and Technology
Literature & Humanities
http://ethicsjournal.ir
1
admin
2251-7634
2981-233X
10.22034
14
fa
jalali
1404
4
1
gregorian
2025
7
1
20
online
1
fulltext
fa
رابطه اخلاق کاری معلمان با درگیری تحصیلی دانش آموزان : نقش واسطه ای امید تحصیلی
The Relationship between Teachers' Work Ethics and Students' Academic Engagement: The Mediating Role of Academic Hope
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;">ز<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">زمینه: </span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه</span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">اخلاق کاری معلمان با درگیری تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای امید تحصیلی</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">(مطالعه موردی دانش آموزان شیمی مقطع راهنمایی شهر کربلا) انجام شد. </span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">روش</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">: این پژوهش یک مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان شیمی مدارس راهنمایی شهر کربلا در کشور عراق بود. با توجه به اینکه تعداد کل معلمان شیمی 385 نفر برآورد شده است، تعداد 102 معلم با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود. تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار </span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">SPSS</span></i><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""> نسخه 26 برای آمار توصیفی و با کمک نرمافزار </span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">Smart-PLS</span></i><span style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""> نسخه 4 برای تحلیل معادلات ساختاری انجام شد. </span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">یافته ها:</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""> یافته ها نشان داد که اخلاق کاری معلمان بر امید تحصیلی دانش آموزان اثر دارد (16/2</span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">t=</span></i><i><span lang="FA" style="line-height:90%">)</span></i><i><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">؛</span></span></i> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">اخلاق کاری معلمان بر درگیری تحصیلی دانش آموزان</span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""> اثر دارد (008/2</span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">t=</span></i><i><span lang="FA" style="line-height:90%">)</span></i><i><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""> ،</span></span></i><i> </i><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">امید تحصیلی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">اثر دارد (85/2</span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">t=</span></i><i><span lang="FA" style="line-height:90%">).</span></i></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">نتیجه گیری</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra"">: اخلاق کاری معلمان با تاثیر بر انید تحصیلی می تواند میزان درگیری تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد چرا که امید تحصیلی تأثیر زیادی بر درگیری تحصیلی دانشآموزان داشته و این تأثیرات از طریق افزایش انگیزه، کاهش اضطراب، بهبود عملکرد تحصیلی، و تقویت مشارکت در فرآیند یادگیری صورت میگیرند.</span></span><b><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></b></span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Background: </span></b><span style="font-size:10.0pt">The present study aimed to investigate the relationship between teachers' work ethics and students' academic engagement with regard to the mediating role of academic hope (case study of chemistry students in middle school in Karbala).</span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Method</span></b><span style="font-size:10.0pt">: This study was a descriptive-correlational study. The statistical population of this study included all chemistry teachers in middle schools in Karbala, Iraq. Considering that the total number of chemistry teachers is estimated to be 385, 102 teachers were selected as the research sample using cluster random sampling. The data collection tool in this study was a researcher-made questionnaire. Data analysis was performed using SPSS version 26 for descriptive statistics and Smart-PLS version 4 for structural equation analysis.</span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Results</span></b><span style="font-size:10.0pt">: The findings showed that teachers' work ethic has an effect on students' academic hope (t=2.16); teachers' work ethic has an effect on students' academic engagement (t=2.008); academic hope has an effect on students' academic engagement (t=2.85).</span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt">Conclusion</span></b><span style="font-size:10.0pt">: Teachers' work ethic can increase students' academic engagement by affecting academic hope because academic hope has a great impact on students' academic engagement, and these effects occur through increasing motivation, reducing anxiety, improving academic performance, and strengthening participation in the learning process.</span></span></span></span></span></div>
اخلاق کاری معلمان, درگیری تحصیلی, امید تحصیلی
Teachers' Work Ethic, Academic Engagement, Academic Hope
172
178
http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-3282-1&slc_lang=fa&sid=1
Hodael
Wahab Razaq Al-Ziyadi
هدیل
وهاب رزاق الزیادی
hodael.w@uokerbala.edu.iq
100319475328460013076
100319475328460013076
Yes
Ph.D. Student in Educational Management, Department of Educational Sciences, Urmia University, Urmia, Iran
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه،ایران
Hasan
Galavandi
حسن
قلاوندی
ghalavandihassan@gmail.com
100319475328460013077
100319475328460013077
No
Department of Educational Sciences, Urmia University, Urmia, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران