<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Ethics in Science and Technology</title>
<title_fa>اخلاق در علوم و فناوری</title_fa>
<short_title>Ethics in Science and Technology</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ethicsjournal.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2251-7634</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2981-233X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>other</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی آموزش اخلاق حرفه‌ای بر درگیری شغلی و تعهد سازمانی  در بین معلمان دوره ابتدایی</title_fa>
	<title>Effectiveness of Professional Ethics Training on Job Involvement and Organizational Commitment among Elementary School Teachers</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;زمینه: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;اخلاق حرفه&#8204;ای به عنوان شاخه&#8204;ای از دانش اخلاق به بررسی تکالیف اخلاقی در یک حرفه و مسائل اخلاقی آن می&#8204;پردازد و درصدد ارائه شیوه&#8204;ها و دستورالعمل&#8204;هایی است که این تکالیف را برای افراد و گروه&#8204;های حرفه&#8204;ای تعیین نماید&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;. هدف کلی این پژوهش عبارت بود از تعیین اثربخشی آموزش اخلاق حرفه&#8204;ای بر درگیری شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ابتدایی &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;شهر یزد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;روش: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;روش پژوهش، روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون &lt;/span&gt;&amp;ndash;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt; پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل بود.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;جامعه آماری آن را کلیه معلمان دوره ابتدائی ناحیه 2 استان یزد تشکیل می&amp;shy;دادند که تعداد آن&#8204;ها حدود 1460 نفر بود. تعداد 30 نفر از این معلمان انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 15 نفری آزمایش و گواه گمارده شدند. ابزار این پژوهش پرسشنامه درگیری شغلی و تعهد سازمانی بود. در نهایت داده&amp;shy;های جمع&amp;shy;آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt; یافته&#8204;های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش اخلاق حرفه&#8204;ای بر درگیری شغلی و تعهد سازمانی تأثیر دارد. همچنین یافته&#8204;های پژوهش نشان می&#8204;دهد که دو گروه آزمایش و گواه از لحاظ نمرات همه ابعاد ( تعهد عاطفی، تعهد مستمر، تعهد هنجاری) دارای تفاوت معناداری بودند.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;در یک جمع&#8204;بندی کلی باید گفت که آموزش اخلاق حرفه&#8204;ای به دلیل استفاده از فنونی مانند معرفی اخلاق حرفه&#8204;ای و صحبت درباره فضائل اخلاقی انضباط کاری، وجدان کاری، امانت&#8204;داری حرفه&#8204;ای و انتقادپذیری، درگیری شغلی و تعهد سازمانی معلمان را بهبود بخشیده است.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background: &lt;/strong&gt;Professional ethics as a branch of ethical knowledge examines ethical assignments in a profession and its ethical issues and seeks to provide ways and guidelines that determine these assignments for individuals and professional groups. The overall purpose of this study was to determine the effectiveness of professional ethics training on job involvement and organizational commitment of elementary school teachers in Yazd&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Method&lt;/strong&gt;: The research method was semi-experimental with pretest-posttest design with experimental group and control group. The statistical population consisted of all elementary school teachers in district 2 of Yazd province with a population of about 1460. Thirty teachers were selected and randomly assigned to two groups of 15 experiment and control. The instrument of this study was Job Inventory and Organizational Commitment Questionnaire. Finally, the collected data were analyzed using covariance analysis&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;: The findings of the present study showed that professional ethics training affects job engagement and organizational commitment. The research findings also show that the two experimental and control groups have significant differences in terms of scores of all dimensions (emotional commitment, continuous commitment, normative commitment).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: Overall, professional ethics training gained more from employing techniques such as introducing professional ethics and talking about ethical virtues of work discipline, work conscience, professional loyalty, and critique of work engagement and organizational commitment.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>اخلاق حرفه‌ای, درگیری شغلی, تعهد سازمانی</keyword_fa>
	<keyword>Professional ethics, Job involvement, Organizational commitment</keyword>
	<start_page>60</start_page>
	<end_page>68</end_page>
	<web_url>http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1182-63&amp;slc_lang=other&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شاکری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846006933</code>
	<orcid>10031947532846006933</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سمیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کهدوئی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846006934</code>
	<orcid>10031947532846006934</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شیما</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عباسی هرفته</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846006935</code>
	<orcid>10031947532846006935</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
