fa نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;">زمینه: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">از عوامل مهم کاهش سوءاخلاق سازمانی، مدیریت دانش</span> <span style="font-family:b mitra;">سازمانی در تمام زمینه&shy;ها و یادگیری سازمانی است که پژوهشات مختلف</span> <span style="font-family:b mitra;">&nbsp;به نوعی به این عوامل اشاره کرده‌اند. هدف این مقاله تبیین نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان است.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">روش: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">پژوهش حاضر از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کارکنان اداری نواحی پنج‌گانه آموزش و پرورش شهر تبریز بود. حجم نمونه آماری پژوهش 207 کارمند تعیین و با استفاده از روش تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب گردیدند . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده . برای تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از آماره‌های توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه با روش گام به گام استفاده شد.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">یافته‌ها: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">یافته‌های پژوهش نشان دادند که بین مؤلفه‌های مدیریت دانش و سوء اخلاق سازمانی کارکنان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. رابطه بین یادگیری سازمانی و سوء اخلاق سازمانی به</span> <span style="font-family:b mitra;">‌غیر</span> <span style="font-family:b mitra;">از مؤلفه‌های فرهنگ‌سازمانی و رهبری و مشارکت کارکنان منفی و معنادار به دست آمد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه‌های برونی‌سازی دانش و توسعه و شایستگی، رهبری مشارکتی و ساختار سازمانی توانستند سوء اخلاق سازمانی را پیش‌بینی نمایند.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">نتیجه‌&zwj;‌گیری: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">نتایج نشان داد</span> <span style="font-family:b mitra;">متغیرهای سوء اخلاق سازمانی، مدیریت دانش، یادگیری سازمانی ضمن داشتن رابطه معنی&shy;دار با همدیگر، </span><br> <span style="font-family:b mitra;">پیش&shy;بینی&shy;های خوبی نیز از همدیگر دارند که توجه به این زمینه‌ها می‌توانند در کاهش سوء اخلاق سازمانی به عنوان یکی از مشکلات و معضلات ساز&shy;مانهای کشور موثر واقع گردند. </span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background: </strong>An important factor in reducing institutional immorality within organizations, is knowledge management and organizational learning that various studies have pointed to these factors somehow. This article aims to explain the role of organizational learning and knowledge management in Staff immorality.<br> <strong>Method: </strong>The research method was descriptive and correlational. The population of the research was administrative staff of five education in the city of Tabriz. According to Morgan sample size table 207 male and female employees were selected through stratified random sampling ratio of 139 males and 68 females. Questionnaire was used to collect the data from sample, to verify the validity of three questionnaires were used to assess the reliability of the first-order factor analysis Cronbach&#39;s alpha coefficient was used for data analysis, descriptive and inferential statistics (correlation and regression analysis) was used.<br> <strong>Results: </strong>The results showed that among the components of knowledge management and organizational behavior, and there is a significant negative relationship. The relationship between organizational learning and organizational behavior and leadership culture and employee involvement except the components were negative. Analyses showed that the components and the development of externalizing knowledge and competence, collaborative leadership and organizational structure could predict the organizational misconduct.<br> <strong>Conclusion: </strong>The results showed that these three areas have a mutual relationship, so pay attention to this field can be effective in reducing corporate immorality.</div> سوء اخلاق سازمانی, مدیریت دانش, یادگیری سازمانی Corporate immorality, Knowledge management, Organizational learning 68 77 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-252&slc_lang=fa&sid=1 تقی زواره 10031947532846004566 10031947532846004566 No پیمان یارمحمدزاده 10031947532846004567 10031947532846004567 Yes مریم آرامی 10031947532846004568 10031947532846004568 No