fa طراحی پرسشنامه اخلاق در پژوهش تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه :</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> توجه به اهمیت رعایت اخلاق حرفه</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">ای اعضای هیئت</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">علمی در پژوهش ها تصویر روشن تری از چگونگی فعالیتها را به جامعه علمی ارائه می</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">دهد. لذا با توجه به ضرورت این مسأله، مطالعه حاضر با هدف طراحی پرسشنامه اخلاق حرفه ای پژوهش اعضای هیئت علمی دانشگاه</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">ها</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> انجام شده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> این پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری در این مطالعه تمام دانشجویان تحصیلات تکمیلی موسسات غیرانتفاعی غرب شهر تهران شامل 618 نفر می باشد و نمونه آماری به تعداد &rlm;264 &rlm;نفر با استفاده از نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انجام پذیرفته است . ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. جهت تجزیه و تلیل یافته ها از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی استفاده شد. همچنین جهت بررسی پایایی از روش آلفای کرونباخ و به منظور تحلیل داده</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">ها از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">AMOS</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">&nbsp; نسخه 22 استفاده گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته</span></span></strong>&nbsp;<strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">ها :</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان دهنده شش عامل برابر 64.17% واریانس تبیین شده است که این عوامل با تحلیل عاملی تاییدی مورد تصدیق قرار گرفت (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">RMSEA=0/045</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">CFI 0/95</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">TLI=0/95</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">IFI=0/95</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">PGFI=0/84</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">PNFI= 0/78</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">). پایایی پرسشنامه نیز با روش آلفای کرونباخ برابر</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">84/0 گزارش گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه گیری :</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> می توان از این پرسشنامه به عنوان ابزاری روا و پایا در اندازه گیری رعایت اخلاق حرفه</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">ای پژوهش اعضای هیئت علمی دانشگاه استفاده نمود.</span></span><br> &nbsp;</div> <strong>Background</strong>: Concerning the significance of professional ethics compliance for the members of the faculty in research and in order for the research demonstrate a more explicit picture about the activities done for the scientific community. Therefore, the current study has been aimed to devise the professional research ethics questionnaire of university faculty members<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Method</strong>: This research is a descriptive survey. The statistical population consists of higher education students of non-governmental and non-profit institutions in west of Tehran, and the statistical sample was calculated to be 237 using the Cochran&rsquo;s formula which ultimately led to distribution of questionnaires among 264 individuals. Researcher made questionnaire was used for gathering data. Also, Cronbach&#39;s alpha method was used to calculate reliability and analysis of data was conducted using SPSS 22 as well as Amos Software.<br> <strong>Results</strong>: The obtained samples consist of 99 men (37/5%) and 165 women (62/5%). The results of exploratory factor show 6 factors (var=64/17) which these factors were confirmed by confirmatory factor analysis. (RMSEA=0<span dir="RTL">/</span>045<span dir="RTL">، </span>CFI=0<span dir="RTL">/</span>95<span dir="RTL">، </span>TLI=0.95<span dir="RTL">، </span>IFI=0<span dir="RTL">/</span>95<span dir="RTL">، </span>PGFI=0<span dir="RTL">/</span>84<span dir="RTL">، </span>PNFI= 0<span dir="RTL">/</span>78). The total Cronbach&#39;s alpha value for this questionnaire was 0/84.<br> <strong>Conclusion</strong>: The questionnaire can be used as a valid and reliable instrument to measure compliance with professional research ethics by faculty member of universities اخلاق حرفه ای پژوهش, استانداردسازی, پایایی, روایی Professional research ethics, Standardization, Reliability, Validity 131 136 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-220&slc_lang=fa&sid=1 فاطمه اردو 10031947532846007929 10031947532846007929 Yes گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران الهه عرب زاده 10031947532846007930 10031947532846007930 No گروه معارف اسلامی، دانشگاه پیام نور، استان سمنان، ایران