fa رشد تربیت اخلاقی با تلفیق مؤلفه‌های تفکر انتقادی تخصصي Special پژوهشي Research <h1 dir="RTL" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:b mitra;">زمینه</span><span style="font-weight:normal;"><span style="font-family:b mitra;">: فناوری‌های نوین که معلول و ثمره‌ی تفکر انسان بوده و به یکباره سطح و کیفیت زندگی انسان‌ها را دگرگون کرده و ناممکن‌های &rlm;دیروز را نه تنها ممکن، بلکه بدیهی ساخته است، نظام تعلیم و تربیت را وارد عصر جدیدی بنام عصر یادگیری مادام‌العمر نموده است. وجود &rlm;فرصت‌های مناسب عصر یادگیری مادام‌العمر که یادگیری را در هر زمان و مکانی امکان‌پذیر نموده است و نیز رشد فزاینده اطلاعات، چالشی &rlm;جدی برای تربیت اخلاقی سنتی در فرایند تعلیم و تربیت ایجاد نموده است که می‌بایست متولیان نظام‌های تربیتی برای رشد تربیت اخلاقی &rlm;چاره‌ای بیندیشند. فنّاوری ثمره‌ی تفکر است و راهکارهای مقابله با اثرات منفی آن بر نظام تربیتی نیز تنها در تفکر نهفته است و باید مبتنی &rlm;بر تفکر باشد. تفکر بالاترین سطح از سطوح آموزش ‌و پرورش است. با تلفیق مؤلفه‌های تفکر انتقادی در محیط‌های یادگیری مادام‌العمر، &rlm;زمینه‌ی رشد تربیت اخلاقی بیش ‌از پیش مهیا می‌گردد.&rlm;</span></span></span></strong></h1> <h1 dir="RTL" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:b mitra;">نتیجه گیری:</span><span style="font-weight:normal;"><span style="font-family:b mitra;"> عصر یادگیری مادام‌العمر برای تربیت اخلاقی یک چالش و درعین‌حال یک فرصت فراهم نموده است. چالش این‌که با &rlm;رویکردهای تربیتی سنتی نمی‌توان مخاطبین نظام تعلیم و تربیت را در زمینه ی تربیت اخلاقی رشد داد و فرصت این‌که با تلفیق مؤلفه‌های &rlm;تفکر انتقادی در نظام تربیتی مادام‌العمر و با پتانسیلی که این نظام در زمینه ی تفکر انتقادی دارد، می‌توان هدف‌های تربیت اخلاقی را محقق &rlm;ساخت. نظام یادگیری مادام‌العمر در عصر یادگیری مادام‌العمر، مؤلفه‌های تفکر انتقادی را در خود نهفته دارد و کافی است با طراحی و تلفیق &rlm;این مؤلفه‌ها، آن‌ها را از سطح پنهان و بالقوه به سطح بالفعل کشاند.&rlm;</span></span></span></strong></h1> <h1 dir="RTL" style="margin: 0in -0.1pt 0.0001pt 0in; text-align: justify;"></h1> <div style="text-align: justify;"><strong>Background</strong>: New technologies, which are resulted by human thinking and have &lrm;suddenly changed the level and quality of human life and have caused &lrm;yesterday&#39;s impossibilities to be not only possible but also obvious, has brought &lrm;the education system into a new era, which is called lifelong learning era. The &lrm;existence of appropriate opportunities in the lifelong learning era that provides &lrm;possibility of learning at any time and place a well as increasing information &lrm;growth has created a serious challenge to traditional ethical education in the &lrm;education process so that founders of educational system must find a solution &lrm;for the growth of ethical education. Thinking is the highest level of education. By integrating the components of critical thinking in lifelong learning &lrm;environments, the context of the growth of ethics education is being provided &lrm;more than ever.&lrm;<br> <strong>Conclusion</strong>: Lifelong learning era has provided a challenge and an opportunity &lrm;for ethical education.&lrm;<span dir="RTL">&rlm; &rlm;</span>The challenge is that traditional education approaches &lrm;cannot grow up audiences of educational system in terms of ethical education, &lrm;and the opportunity is that the ethical education goals can be realized through &lrm;integrating critical thinking elements in a lifelong educational system &lrm;considering the potential that the lifelong educational system has in terms of &lrm;critical thinking. The lifelong learning system in the lifelong learning era lies &lrm;in the components of critical thinking, and these &lrm;components can be brought from the hidden and potential levels to the actual &lrm;level by designing and integrating them.&lrm;</div> تفکر انتقادی, تربیت اخلاقی, یادگیری مادام‌العمر Critical thinking, Ethical education, Lifelong learning 8 15 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-162&slc_lang=fa&sid=1 حسین مرادی مخلص 10031947532846005807 10031947532846005807 Yes جمشید حیدری 10031947532846005808 10031947532846005808 No نسیبه پوطی 10031947532846005809 10031947532846005809 No