fa شناسایی دلایل نادیده گرفتن اخلاق دانشگاهی و ارتکاب به تقلب تحصیلی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">زمینه</span></strong><span style="font-size:12.0pt;">:</span> تقلب تحصیلی از مشکلات رایج و روزافزون نظام‌های آموزشی است و آسیب‌های جبران‌ناپذیری به جامعۀ علمی وارد می‌سازد. هدف &rlm;پژوهش حاضر شناسایی دلایل نادیده گرفتن اخلاق دانشگاهی و ارتکاب به تقلب تحصیلی دانشجویان و طبقه‌بندی پاسخ‌های آنها بر پایه &rlm;راهبردهای خنثی‌سازی است.&rlm;<br> <strong>روش</strong>:<span style="font-size:11.0pt;"> پژوهش با روش کیفی پدیدار‌شناسی انجام شده است. جامعۀ پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه بیرجند شامل 11225 نفر می‌باشند.20 &rlm;نفر از دانشجویان دانشگاه بیرجند با روش نمونه‌گیری هدف‌مند در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری و با &rlm;شیوه کدگذاری کوربین و استراس تجزیه و تحلیل شدند.&rlm;</span><br> <strong>یافته‌ها</strong>:<span style="font-size:11.0pt;"> 893 کد شناسایی شده در مصاحبه‌ها در هفت مقولۀ اصلی &laquo;دانشجو، هنجار‌های اجتماعی، استاد، نقش دانشگاه، ماهیت درس و &rlm;رشته، ماهیت تکلیف و مقطع تحصیلی&raquo; دسته‌‌بندی شدند. دانشجویان نخست نقش خود در ارتکاب به تقلب را اظهار داشته‌اند، سپس &rlm;به‌ترتیب راهبردهای خنثی‌سازی &laquo;سرزنش سرزنش‌کنندگان، انکار مسئولیت، انکار آسیب‌دیده، توسل به وفاداری‌های برتر، و انکار آسیب&raquo; را &rlm;به‌کار گرفته‌اند. &rlm;</span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-size:13.0pt;">:</span></span><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;"> بسیاری از انواع تقلب با وضع قوانین و مدیریت آموزشی قابل اجتناب بوده و موجب تقویت اخلاق علمی در نظام آموزش عالی &rlm;خواهد شد. لازم است سیاست‌گذاران آموزش عالی تدابیر لازم را برای آموزش اخلاق حرفه‌ای به دانشجویان در دوران تحصیل بیاندیشند. &rlm;اساتید نیز می‌توانند با تاکید بر رشد مهارت‌های حرفه‌ای، حمایت‌گر بودن و تعامل محترمانه با دانشجویان و ارزشیابی مستمر در کاهش تقلب &rlm;مؤثر باشند</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background</strong>:&lrm;<span dir="RTL">&rlm; &rlm;</span>Academic cheating is one of the current and increasing problems in educational &lrm;systems and irreversible harm to the academic community. The aim of this study was identify &lrm;the reasons for student&#39;s academic cheating and categorize their responses upon neutralization &lrm;strategies. &lrm;<br> <strong>Method</strong>: Phenomenological qualitative approach was used. The study population includes all &lrm;students of Birjand University consists of 11225 persons. 20 students of Birjand University &lrm;were selected using purposive sampling. Data were collected using semi-structured interviews &lrm;and by Corbin and Strauss color coding was analyzed. &lrm;<br> <strong>Results:</strong> 893 codes in the interview in seven main issues were classified: &quot;student, social &lrm;norms, professor, the University, the nature and degree courses, nature of the task and the level &lrm;of education&quot;. Students, at the first, have stated their role in the perpetration of cheating, they &lrm;then have employed respectively neutralization techniques &ldquo;condemnation of the condemners, &lrm;denial of responsibility, denial of the victim, appeal to higher loyalties and denial of injury&rdquo;. &lrm;<br> <strong>Conclusion</strong>: Many types of cheating are avoidable with laws and educational management and &lrm;scientific ethics in higher education will be enhanced. Higher education policy makers should &lrm;take the necessary steps to train professional ethics to students during education. Professors can &lrm;also be effective in reducing cheating by focusing on the development of professional skills, &lrm;supportive and respectful interaction with students and continuous evaluation.&lrm;</div> اخلاق دانشگاهی, شرافت علمی, دلایل تقلب تحصیلی, راهبردهای خنثی‌سازی Academic ethics, Academic integrity, Reasons for academic cheating,‎‌ ‌Techniques ‎of neutralization ‎ 140 148 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-153&slc_lang=fa&sid=1 کاظم امید مقدم 10031947532846005772 10031947532846005772 No احمد خامسان 10031947532846005773 10031947532846005773 No محسن آیتی 10031947532846005774 10031947532846005774 Yes