fa ارتباط سازه‌های فردی و اجتماعی برآموزش اخلاق حرفه‌ای حسابداری تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;">زمینه:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> برنامه آموزش حسابداری به‌طورسنتی برروی آموزش محاسبات عملکرد و تئوری‌های حسابداری تمرکز دارد و نقش اخلاق در این برنامه دیده نشده است. </span><span style="font-family:b mitra;">هدف این</span> <span style="font-family:b mitra;">پژوهش</span> <span style="font-family:b mitra;">بررسی ارتباط بین سازه‌های فردی و اجتماعی و ضرورت آموزش اخلاق حرفه‌ای به دانش‌آموزان و دانشجویان رشته حسابداری است.</span><br> &nbsp;<br> <span style="font-size:14px;"><strong><span style="font-family:b mitra;">روش:</span></strong><span style="font-family:b mitra;"> روش پژوهش، توصیفی از نوع پس رویدادی و جامعه آماری، 274 نفر از دبیران هنرستان‌ها و اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های استان‌ چهارمحال و بختیاری است که در 62 مرکز آموزشی و دانشگاهی، دروس رشته حسابداری را تدریس می‌نمایند، حجم نمونه براساس روش نمونه‌گیری تصادفی و فرمول کوکران 160 نفر است .جهت جمع‌آوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه و جهت توصیف داده‌ها از میانگین، آزمون یومن ویتنی و آزمون کروسکال والیس استفاده شده است.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b mitra;">یافته‌ها: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">بین سازه اجتماعی سطح تحصیلات و مقطع تدریس دبیران و استادان و ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌ای حسابداری ارتباطی وجود ندارد، اما سازه‌های فردی جنسیت</span> <span style="font-family:b mitra;">دبیران و استادان با ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌ای حسابداری ارتباط دارند. همچنین در بین دبیران آموزشکده‌ها و هنرستان‌ها دو سازه فردی سن و تجربه با ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌ای حسابداری ارتباط دارد. اما در بین اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها این ارتباط مشاهده نشد.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">مسئولیت </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">نظام آموزشی </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">در قبال </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">تربیت حسابداران آشنا با مباحث اخلاق حرفه‌ای </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;">از طریق پرداختن به مباحث اخلاقی در دروس هنرستان‌ها و دانشگاه‌ها ایفاء و منجر به تربیت حسابداران پایبند به اصول اخلاقی حرفه می‌شود</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background</strong>: Accounting training program focused on training of performance calculations and accounting theories, traditionally and the role of ethics has been ignored. The aim of this study was to investigate the relationship between individual and social structures and necessity of training professional ethics to students of accounting.<br> <strong>Method</strong>: The study is a descriptive research. Population of study includes 274 teachers and faculty members of Chaharmahal &Bakhtiari province who training accounting. The sample size based on random sampling and Cochran includes 160 people. Data were collected by the questionnaire and to describe the data, descriptive statistics and Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test was used.<br> <strong>Results</strong>: There is no significant relationship between social structure of education level and necessity of training professional ethics. There is a significant relationship between gender of teachers and necessity training professional ethics. Also, there is a significant relationship between age and experience of teachers and necessity of training professional ethics.<br> <strong>Conclusion</strong>: Responsibility towards the training of accountants familiar with the educational system through dedicated ethics in educational curriculum leads to the commitment to ethics in accountants.<br> &nbsp;</div> اخلاق حرفه‌ای, ویژگی‌های جمعیت شناختی, حسابداری Professional ethics, Demographic characteristics, Accounting 145 153 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-131&slc_lang=fa&sid=1 فرشیده فرزین 10031947532846005691 10031947532846005691 No بهاره بنی طالبی دهکردی 10031947532846005692 10031947532846005692 No محمود بخشی نژاد 10031947532846005693 10031947532846005693 Yes